缩放本科生写在公立大学:由道格拉斯·黑塞的问题和前景CSHE 2.19(2019年1月)

抽象: 

虽然写作作为一个高影响力的教育实践中很好地建立,标定的做法是具有挑战性的。写作是从事学习的模式,并教它需要提供特别注意的专长通知。这些条件是劳动密集型和昂贵的,甚至公立大学的资金几乎泛滥。写作能力随着时间的发展为遇到的挑战和解决他们所执教的功能。什么算是“好”的写作根据上下文,目标读者和目的各不相同。学生需要建立的策略和经验剧目,具有行政职能一起,知道什么时候访问什么。他们通过写作获得该剧目:这样做,不是简单地被告知这件事,和接受反馈和建议。技术目前还不能预见或提供足够的质量反馈,解决规模问题。整个课程方案编写可以补充第一年的写作课程,甚至取代部分的他们,但前提是伴随着持续的专业发展,包括有效的英语写作教学的深入知识,知识通过现有的研究,理论和最佳实践加强。新教师模式,配备专职,受益继续讲师或教授在许多大学,私立和公立存在的教授;这些模型更符合成本效益比,由于招生任期线的教师。即使他们比辅料更加昂贵,这些模型的质量回报是深远的。底线是,即使有成本的天花板,这是可能的规模质量写作教学,但增量。至少最低限度,这需要教师撰写的专家谁可以与学科教师和谁直接工作,可确保任何作文教学是这样做在精心设计的课程,利用有效和高效的教学方法。写作中心是在支持这些努力至关重要。永久性的,专业写作院系,在各种新教师的角色,提供了最大的保证,尽管更大的成本。

作者: 
道格拉斯·黑塞
发布日期: 
2019年2月1日
出版物类型: 
研究和不定期论文系列(ROPS)